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文学院特邀剑桥大学袁博平博士来校作学术报告

2019-04-19来源:文学院作者:林弋岚作者(文):作者(图): 发布:刘茜 责编:于杰访问量:1268

4月15日下午,剑桥大学袁博平博士在图书馆报告厅作了题为“成人二语习得的困难与对策”的学术报告。文学院院长李建波主持本次报告。文学院对外汉语专业教师与学生,以及众多外语爱好者参加报告会。

报告伊始,袁博平博士讲述了自己在剑桥大学作二语习得研究的缘起。随后,他用风趣幽默的语言,援引二语习得中儿童与成人对比之例引出了本次讲座的主题。袁博士指出,随着全球化的推进,各国在经贸、文化等领域的交流不断深入,因此二语甚至三语学习者人数日益增加,关注成人二语习得具有学术价值。学者应该细致分析成人在二语习得过程中遇到的困难、研究应对二语习得困难的对策。

袁博平博士具体讲解了成人二语习得既有的研究成果。他以英语和汉语这两种常见的二语习得为例,以成人掌握功能类词语所遇到的困难作为研究切入点,通过深入剖析与实证研究指出,成人二语习得的困难在于难以实现界面匹配。袁博士认为,成人在二语习得过程中,往往不能像掌握母语一般熟练运用第二外语,这是因为成人在句法和词法上不能妥当处理接口问题,句法和词法在界面上出现了脱节。根据学者Sorace与Filiaci(2006)的界面假设,袁博士总结道:二语习得应当妥善对接内、外两个接口。内接口即句法-语法等界面,外接口即句法-语篇、句法-语用界面。凡是涉及句法及其他认知层面的界面都会成为二语习得的难点。这对我们的语言教学具有重大启示,不仅有助于推进人类大脑中第二语言体系研究,而且有利于推动外语教学模式的改革。

在讨论环节,参会者就二语习得研究及对外汉语等问题向袁博士提出一系列问题。袁博平博士为提问者一一作答。本次学术报告有助于对外汉语专业师生及众多外语学习者深入了解成人二语习得研究,促进师生对二语教育模式进行创新性思考。

报告结束后,校长李北群会见了袁博平博士,并为他颁发特聘教授聘任证书。李校长希望袁博士能够为我校与剑桥大学的国际合作与交流做出贡献。袁博平博士感谢学校的信任,表示将在学生合作培养、教师互访交流等方面全力推进我校与剑桥大学的交流与合作。

袁博平博士是剑桥大学语言学学者、博士生导师,主管剑桥大学汉语教学事务,其主要研究方向是语言学理论及二语/三语/多语习得的界面问题,在国内外重要学术刊物上发表过多篇高水平论文。

颁发聘书

袁博平博士作报告

现场



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