2012年，温州市职业中等专业学校校长陈剑锋在与温州东海模具制造研发中心合作创办教育培训基地过程中,利用职务之便，涉嫌受贿10万元,被法院依法提起公诉。可见，产学研用合作离不开信用制度的支撑。信用是产学研用合作有序发展的不可或缺的基本要素。如何加强政府对产学研用合作信用的有效监管,并通过有效的制度安排,形成产学研用合作的信用制度规范,成为当前亟待解决的一个重要问题。
许多企业为减小竞争压力，在技术转让时要求对方独家转让，或在联合开发时要求共享技术成果须经双方同意才能转让给第三方，但仍有研究单位多家转让，为企业增加许多竞争对手。技术市场的不规范，使企业参与联合的风险增大。不完善的法律对产学研用联合开发合同保护不够，也使得产学研用联合中的失信行为增加。在协议签订过程中，根据联合初期各方谈判地位的不同，前期研发投入一般不会太大，各方可能还比较容易达成一致的协议，许多企业因此认为利益分配不是问题。但随着看得见的利益越来越大时，常常会发生协议履行的困难，从而产生利益分配问题。——中国产学研合作促进会秘书长王建华
缺少信用不仅会增加产学研用联合中的交易成本，使各方的利益遭受损失，还会使社会总福利减少。在利益面前，不想共赢而想独赢的心态，是产学研用联合过程中信用缺失的常见现象。既有企业过河拆桥，想方设法甩掉对方，或者财务上做手脚，使对方的合理利益不能保证；也有研究机构在研发快要成功，预期利益越来越大时，违背合同规定，不愿让企业派去技术人员共同参与研发，不肯将成果转让给企业，而是自己办个公司单干。信用的欠缺，不易产生联合的信任度。产学研用联合的利益分配问题还存在于产学研用联合各方的内部。——中国工程院院士陈克复
尽管企业都与合作的高校有着良好的互信互赖程度，但他们都认为，合作中的各合作主体间欠缺信用是全国企校合作的重要而普遍的问题。在利益面前，不想共赢而想独赢的心态，是企校合作中信用缺失的常见现象。信用的缺失，不易产生合作的信任度。
这一问题的解决其实还是有难度的，它需要的是一种彻底的诚信机制、诚信氛围的创建，以及政府的介入与担保。企校合作本质上是一种互惠互利的市场交易行为，是有风险的探索未知的行为，讲究信用是产学研用各方形成良性互动的基础。——南京信息工程大学教授葛俊祥
http://paper.ctn1986.com/fzb/html/2013-10/29/content_439011.htm