交汇点讯 调查研究在主题教育中起关键性作用，是理论学习的深化和反思，是检视问题、整改落实的铺陈和支撑。南京信息大学主题教育和调查研究较真儿，大处着眼，小处着手，深度挖掘、精耕细作，抓重点、补短板、强弱项，着力解决师生关切的“难点、痛点、堵点”，以一线调研、现场办公代替纸上谈兵、坐而论道，把工作现场变成主题教育的“大考场”。
主题教育开展以来，校党委领导班子成员亲自带队，处级以上领导干部重点参与，副处以上干部全面覆盖，全体师生党员行动起来，形成了主题教育的浓厚氛围。调研重在下沉察实情、反思找差距、解难办实事、长效建机制，采取一竿子插到底的方式，实地走访、组织座谈、单独访谈，与师生员工进行面对面交流，开展了解剖麻雀式的深入调研，召开座谈会近千场，访问师生万余人，形成调研报告280多份，有力推动了主题教育的深入开展和重点工作的扎实落实。
抓重点，和制约学生成长的问题“较真儿”
坚持以人民为中心的发展思想，落实到学校就是以学生发展为核心，学校高质量发展的最终落脚点是促进学生高水平成长。主题教育期间，校领导班子多次召开常委会、校长办公会，就制约学生成长的关键点问题进行梳理。校领导率队多个职能部门就毕业生去向、起薪、高质量就业等问题进行全面调研，通过大数据分析学生成长短板、毕业生就业弱项，反问学生高质量、高起薪就业学校需要做什么、职能部门需要做什么、教职员工需要做什么？学校练内功强外功，校领导带队亲自走访苏宁、华为、京东等知名企业，做学生的推销员，同时诚邀企业进校招聘。
学校申请建立雅思的考点，辐射江北、苏北、滁州地区，服务学生出国。让学生在事业上得到好的发展，学生自身质量要过硬，学校把学生的成长摆在突出位置，从厚植大学精神做起，进一步实施品牌战略，学科特色从单一的气象特色向“气象＋”“＋信息”转变。从思政课堂到课堂思政，学校一直在探索，这也是校领导主题教育调研的重要课题之一。让课堂主渠道功能实现最大化，学校专门成立了人文与艺术教育中心，力促专业课植入人文情怀，通识课渗透文化自信。设立工程中心，集合全校工程技术能力的训练实验平台，实现资源共享，形成体系化的创新创业实践动手能力课程体验。
抓痛点，和制约服务师生的问题“较真儿”
笃行以生为本，厚植大学精神，领导干部走出办公室，到师生最急、最怨、最盼的一线解决问题，在面对面、零距离、心贴心的推动问题整改中感悟和践行初心使命，积极回应师生关注和期待。
解决“出行难、乘车难”等师生身边的痛点，积极推动校园公交改革，校园巴士提档升级，引入社会优质运营团队，全新购置12台22座电动小公交，设置GPS电子站牌，建有指挥调度中心，并升级了“校园E行”软件系统。
试运行2个月以来，电动小公交节能环保、上下便捷、服务规范、承载率高等优点充分展现，日均乘车人数达5000多人次，行车总里程超过6万公里。循环穿梭在校园道路的“争先号”已经成为一道靓丽风景线，迅速得到了广大师生的认可与好评。校领导还就校院两级管理、国家重大科研奖项突破等师生关切的问题进行深度调研，拿出方案。
抓堵点，和制约学校发展的问题“较真儿”
调研对照初心使命，对标工作目标，坚持问题导向，特别聚焦学校发展的突出短板，扎实开展调查研究工作。针对人才引进和教师培养，学校推出了人才工程、龙山计划，有突出贡献的行政管理人员如何激励？老校区拆迁、天长项目落地，1960街区建设如何推进？解决老大难堵点，如何纳入到激励机制中去？如何构建中国气象谷，更好地打造“环南信大”知识经济圈？如何通过引领产业的发展，丰富学校资源，提升教师对前沿技术的把握能力，丰富学生参与实践的资源？一系列制约学校发展的堵点，将问题直接抛出，直面现实，分析问题、剖析根源，通过调研找出对策，提出了针对性强、可操作性强的举措，有力推动学校高质量发展。
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