为打造一流的实验教学平台，建设一批高质量的实验课程，提升实验师资队伍的教学管理水平，完善实验室管理制度，发挥实践教学对创新人才培养的重要支撑和促进作用，4月12日，工程训练中心主任庄建军教授一行5人，在杭州参加完国家级实验教学示范中心联席会电子学科组工作年会后，马不停蹄地赶往浙江大学紫金港校区，先后调研了信息与电子工程实验教学中心、物理实验教学中心、电工电子国家级实验教学示范中心和工程训练（金工）中心。
12日上午，浙江大学信息与电子工程实验教学中心楼东武老师热情接待了调研团队，简要介绍了中心情况和实验室布局。该中心是浙江大学国家级工程训练中心的重要组成部分。中心张昱老师引导调研团队重点考察了物联网与信息电子应用导论实验室，该实验室面向本科生开设全校性通识课，采用图形化编程手段完成智能家居实验项目。交流期间，庄建军教授介绍了我校工程训练中心正在建设的5门创新实践类通识课程的基本情况。
随后，调研团队来到浙江大学物理实验教学中心，副主任陈水桥详细介绍了中心的发展历程、教学简况、师资队伍、实验课程、教学特色、信息化建设和中心成果等，并引导调研团队参观了中心各实验室，该中心的走廊文化建设、20人的小班化教学、实物投影教学手段、物理演示实验室给调研团队留下了深刻印象。庄建军教授高度评价了物理现象演示实验室，认为该实验室通过实验装置和直观现象的体验激发了学生学习兴趣，同时促进了实验教师开发自制实验教学仪器设备的能力，吸引了相关企业共同参与实验教学改革，推动产教融合。调研团队还来到了电工电子国家级实验教学示范中心。副主任王旃带领团队参观了模电、数电、综合创新等实验室，调研团队就实验室开设的课程、实验项目数量、实验课时、实验岗位考核等进行了问询交流。庄建军主任指出该中心在课时压缩的大背景下仍然保留大量的实践课时、针对不同专业开设不同的实验项目、规范的实验室管理、实验教师分类考核（普通岗、骨干岗、关键岗）等做法是非常值得学习和借鉴的。
最后，调研团队走访了浙江大学工程训练（金工）中心。中心常务副主任张林初热情接待并全程带领大家参观了工程训练平台。调研团队对中心信息化建设、创新创业实验室运行、师资队伍扩充进行了重点问询交流。该中心近年新增创新创业实验室15个，分布于创新云设计中心、数字化制造中心、虚实融合实践中心、综合双创空间等，形成了“设计上云、虚实结合、立体服务、注重实现”的实践教学特色。据悉，浙江大学在2016-2020年全国普通高校大学生竞赛排行榜中排名第2。其实践教学在学科竞赛中起到了重要的支撑作用。
我校工程训练中心以“办实事、谋新局”为指导思想，通过本次实地调研交流，学习浙江大学实验教学及实验室管理工作，拓展了实验平台和课程体系建设、通识教育和实验教学改革等方面的建设思路，支撑新工科人才、学科交叉人才的培养。
调研团队与浙江大学接待人员合影