2024年7月6日，教育部《实验教学数字化及个性化评价体系研究》共同体年度工作会议在厦门大学成功举行，我校工程训练中心作为共同体成员单位应邀参会。
来自全国56所兄弟院校80余位教师及工程师参会，其中包括厦门大学、东南大学、华中科技大学、武汉大学、北京航空航天大学、天津大学、电子科技大学等高校的代表。与会者们围绕实验教学的数字化和个性化主题进行了深入探讨，分享了各自的经验和成果。此次会议由教育部《实验教学数字化及个性化评价体系研究》共同体主办、厦门大学航空航天学院承办，深圳市易星标技术有限公司协办。
会议由厦门大学航空航天学院工程技术中心主任李继芳主持，厦门大学教务处副处长何海涛致开幕词。《共同体》的牵头单位代表华南理工大学教务处副处长靳贵平分享了《共同体》成立的背景及发展期望，表示“共同体是大家共同共享资源，共享数据应用方法，共同推进教育数字化的交流载体，期望通过此共同体不断扩大成员，让更多的高校及学生获得数字化带来的便利“。厦门大学李继芳教授、华南理工大学殷瑞祥教授分别作了“实验教学数字化探索与实践”、“实践教学数智化及个性化评价”的主题报告。人工智能技术的引入将为实验教学带来革命性的变化，有望大幅提升实验教学的效率和效果。与会者们探讨了如何将AI技术更好地融入到实验教学中。
共同体的成立，旨在助力实验教学数字化和个性化评价体系的建设，进一步深化高校教育教学改革。为了推动共同体实现长效融合发展，会上进行了共同体成员单位的授牌仪式，并成立了指导委员会和工作委员会。华南理工大学副校长徐向民，东南大学首席教授、电工电子国家级实验教学示范中心主任胡仁杰，西安电子科技大学二级教授、教育部电子信息类专业教学指导委员会秘书长邓成，华南理工大学教务处副处长靳贵平等被推举为指导委员会成员。指导委员会将为共同体的长远发展提供战略指导和支持。
工程训练中心以“数智转型”为契机，以教学手段拓展为支点，形成了“虚拟仿真+口袋实验+远程实境+实体实验”四位一体的实验教学新手段，延伸了学习时空维度。为适应“智能时代”高质量人才培养的要求，中心前瞻性、高标准地建设了一批智慧实验室和远程实境实验室。配合前端电路设计和控制软件，可以远程完成电路、模电、数电、单片机、FPGA等多门课程的实验内容，同时自动记录每位学生的实验过程数据，形成过程性评价的客观依据。中心还探索了“AI+教育”实验教学场景运用。配有基于大模型的“实验Talk ”AI助手，用于实验教学指导、实验验收和报告批改等实验环节，驱动实验教学全过程数字化、智能化。
工程训练中心作为《共同体》成员单位，将继续致力于推进实验教学改革，推动数字化技术在实验教学领域的广泛应用，通过实验教学资源共享和协同创新，不断提升实验教学质量，培养工程实践创新能力强的高素质人才。
成员单位