11月11日下午，工程训练中心组织召开跨学院平台课程“数字电子技术实验”建设专题研讨会，来自工训中心、电信院、集电院与光电院等学院的授课教师参会。

会上，工程训练中心主任庄建军首先介绍了召开此次平台研讨会的三个目标，一是要统一思想、达成共识，“三电”基础实验课是我校55门平台课中为仅有的三门实验课，足见学校对“三电”基础课的重视和期待，“三电”基础实验课对于培养学生的工程实践能力有着举足轻重的作用，而相比电路分析和模拟电子技术，数字电子技术的教学内容发展最快，近年来同行高校的改革趋势是从中小规模集成电路设计向FPGA技术迁移，从国外平台向国产平台迁移，希望大家主动求变，跟上技术迭代；二是要遵循标准、规范教学，学校对平台课建设有明确的要求，在五个维度上设立了一二级指标、观测点和刚性任务，需要大家严格遵守，并贯彻到日常教学实践中去；三是要汇集共识、打造金课，他强调建好平台课是每位任课教师的共同责任，大家要齐心协力，群策群力，主动钻研，加强研讨，共同把数字电子技术实验打造成学生受益的金课。他还补充说，近年来中心在大力推行电子实验报告和"虚拟仿真+口袋实验"等举措，大力更新教学设备，建设产教融合实验室，目前正在推动"大模型驱动三电实验平台课全场景数智化"教学改革，探索人工智能技术在实验教学全流程中的应用。

平台课程负责人徐伟介绍了当前实验项目和教学实施情况，汇报了国内电子信息强校在数电实验体系分层、平台双轨化、模式开放化、考核综合化等方面的改革趋势。教师们围绕设计性实验项目更新、原理图输入与Verilog HDL双轨并行、有效利用FPGA实验箱及口袋实验室开展项目式实验教学、AI辅助实验预习与智能纠错等核心议题展开深入研讨，并形成了"基础验证—模块设计—创新拓展"递进的实验项目重构思路。

教师还共同学习了《南京信息工程大学专业平台课建设标准》，并结合实验课程评价的六个维度，重点对照教学文件一致性核查、实验前讲解与准备、过程性评价与考核、课堂巡视与辅导、调停课规范管理、AI辅助教学的合理应用等要求逐条落实。

本次专题研讨会统一了跨学院协同授课教师对课程定位、实验项目体系和考核方式的认识，形成了实验项目"分层递进、原理图与编程语言双轨并行"的建设共识。课程组将继续更新实验项目库，建设一批高阶性的项目案例；建立跨学院常态化教研机制，定期开展集体备课、教学观摩与质量反馈，努力将“数字电子技术实验”打造成有特色、可推广的实验课程样板。