9月10日，我国第41个教师节，地理科学学院在启明楼308会议室召开“我为什么当老师？”主题的教师节座谈会。学院院长陈爽、党委书记殷跃峰与中青年教师代表齐聚一堂，共庆节日、共忆初心、共话担当。

座谈会以“我为什么当老师”为开篇，教师代表们结合自身经历，分享执教初心。会上，张文杰老师结合引领学生掌握地理学编程和人工智能深度学习方法过程中学生的积极反馈，谈及坚守讲台的初心和动力。颜子明从全球变化影响与适应策略等前沿课程的热爱，谈及选择地理教育传递“天地之美“的初心。范梦甜老师从积极鼓励，用专业点亮学生的成长之路的荣光，谈及坚持”教书育人“的初心。

围绕“如何当好老师”，教师代表们聚焦“致匠心”，交流教学科研中的实践与思考。钟晴老师提出地理教学的“匠心”在”脚下”，每一条实习路线都要反复踏勘，把地质地貌、生态环境等知识点‘嵌’进实地，让学生”走一路、学一路”。代文老师围绕加强新老师的培训、教学相关比赛培训，深耕教学打磨育人本领。魏学琼、乔文怡老师提出要重视学生培养方案更新，增强科研与教学的匹配度，让教学内容“为有源头活水来”。

在“筑同心”环节，教师代表们围绕提升学生培养质量，提出凝聚学院合力，常态化思考培养方案修订工作。提出课程设置需要紧跟时代需要行业需求，不断注入新的活力。青年教师们表示学院全体老师应以学生为本，全员参与、全过程谋划、全方位引领，齐心协力落实好立德树人根本任务，培育时代新人。

殷跃峰在倾听后表示，从各位老师的发言中感受到大家对教师职业的崇敬，对教育的情怀，对学生的关爱。希望青年教师牢记初心使命，弘扬教育家精神，争做“四有”好老师，当好学生成长的引路人。为建设教育强国中贡献力量，绘就精彩人生。陈爽针对“匠心”培育提出举措：将定期推荐青年老师参加教学比赛，组织教师打磨课件、设计课堂；进行大类平台课、专业核心课智慧课程建设，鼓励教师把科研成果转化为育人资源，助力教师提升专业能力。

此次座谈会以初心为魂、以匠心为基、以同心为要，不仅让教师们重温了执教的意义，更凝聚了全院教书育人的共识。老师们纷纷表示，教学相长，教学和科研相互促进，他们将以更坚定的初心、更扎实的行动，在地理教育的岗位上续写责任与担当。

现场