11月1日，由长三角科普创作联盟、江苏省科普作家协会、苏州大学等多家单位联合主办的“2025长三角科普创作高峰论坛暨第五届科学传播苏州论坛”举行。南京信息工程大学教师教育学院2024级科学与技术教育硕士研究生张冰燕和2025级学科教学（物理）硕士研究生胡铆寅同学应邀参会，其投稿论文在论坛中脱颖而出，双双获评“优秀论文”。

张冰燕同学的论文《协同创新视域下的科技馆功能优化与可持续发展研究——以江苏省某科技馆为例》，基于实地调研与理论分析，系统提出了科技馆在教育功能深化、资源配置优化、技术融合与运营模式创新等方面的实践路径，为科普场馆的转型升级提供了有益参考。胡铆寅同学的论文《技术成果科普传播的创新驱动逻辑、挑战与路径探究》，从科普创作实务出发，剖析了技术成果传播在推动创新发展中的关键作用，并提出“内容分层、形式创新、队伍建设”三位一体的优化策略，具有较强的现实指导意义。

此次获奖不仅体现了我校研究生扎实的科研素养与创新能力，也充分展示了教师教育学院在“科教融合、实践育人”方面的积极探索。学院近年来持续强化研究生科研训练，鼓励学生参与高水平学术交流，推动科学教育理论与科普实践深度融合，为培养具备科学素养与传播能力的复合型人才奠定了坚实基础。未来，学院将继续深化科教融合、以赛促学、以研促教的育人机制，为推动科学传播与科普事业高质量发展培养更多优秀人才。