青年在新时代实践中的价值定位和实践路径是什么？这既是高等教育所要回答的时代课题，更是新时代中国特色社会主义发展的历史命题。2018年5月2日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话中指出，“不论学习还是工作，都要面向实际、深入实践，实践出真知”。习近平总书记对青年实践的殷切希望，既是时代发展的客观要求，也是其七年知青岁月个人奋斗的精神写照。从《习近平的七年知青岁月》中，我们能够深入体会并感悟到习近平总书记对新时代青年实践的要求及内涵。 

学习本领提升专业技术能力

青年习近平在梁家河的本领学习主要体现在两个方面：一是思想本领学习，二是实践本领学习。在思想本领学习上，青年习近平从没有放弃读书的习惯。即使环境再艰苦，他依然坚持阅读各类书籍。习近平在知青岁月中阅读的书籍就有40余种，包括《中国通史》《共产党宣言》《反杜林论》《毛泽东选集》《三国志》以及《资本论》等。时任延川县贾家坪公社团委书记的曹谷溪，曾在《延安文学》中记录了青年习近平的一段文字：有一位当了省委书记的北京插队知青，在上大学前就读了三遍《资本论》，写了厚厚的十八本笔记。著名作家路遥也说：他比我小4岁，知识面比我广得多，志气比我高得多。读书成为青年习近平提升思想和思维能力的重要方式。 

读书，但不读死书。青年习近平在梁家河插队期间，积极向农民学习，向先进学习，在实践中不断提升专业技术能力。修大坝、建沼气池、办铁匠铺以及种植蔬菜等创新实践活动，都是其不断学习和摸索的成果。以建沼气池为例，在建造过程中，不仅有村民不理解，也出现沼气不通、无法使用的情况。青年习近平在摸索中不断改进，即使全身被喷满粪便也没有退缩，最终实现全村70%以上村户用上了沼气。可见，青年应在理论与实践相结合的基础上不怕吃苦、不畏失败，努力创新、积极进取。 

走进农村积累基层实践经验

农村是中国社会最重要的基层组织，也是最有“学问”、最具“实干性”的地方。我国高等教育一直实行青年大学生暑期社会实践主题教育活动，其目的就是引导广大青年到基层去观察、学习和锻炼。青年习近平作为城市孩子，插队到农村本质上就是参加社会实践，一次为期七年的社会实践。也正是这长达七年的农村实践，奠定了其作为党的领袖和国家建设领导者的能力基础。 

青年习近平在农村锤炼成长主要表现为三个维度，即时间维度、思想维度和实践维度。从时间维度来看，作为“老三届”中年龄最小的知青，他是插队知青中在农村待的时间最长的极少数人之一。七年时间，青年习近平能够清晰地看到农村农民农业发展的现状以及人民群众真正的需求，坚定了他“要从政，做一些为老百姓办好事的工作”的意志和决心。

从思想维度看，青年习近平的七年知青岁月，是人生观、价值观和世界观不断塑造的过程，本质上是其人民思想初步形成与物化的表现。 

从实践维度看，在实践中产生的思想具有深刻性、稳固性与开拓性，进而转化为积极的行动。他曾概括自己在梁家河的最大收获：一是让我懂得了什么叫实际，什么叫实事求是，什么叫群众；二是培养了我的自信心。落实在具体的行动上表现为修坝引水、开沼用气以及建磨坊和裁缝铺等，这些都实实在在地促进了村民生活水平的提升。可见，只有深入基层，与群众紧密联系才能了解需求和实际，基于群众需求的双创实践方能真正惠及社会。

胸怀天下铸造家国情怀与品质

中国传统文化重视“修身、齐家、治国、平天下”的价值情怀。青年习近平在梁家河的七年，是其家国情怀和治国理政的起点。七年的时间，让青年习近平真正融入到了人民群众中，“好后生”是人民群众对他最淳朴的认可与赞扬。在不断的观察和实践中，青年习近平认为自己应该而且可以为乡亲们做点事情。因此，他不断地向团组织和党组织申请，以团员和党员的责任和标准来促使自己更好地服务人民。也正是这个意念支撑着他不断地学习进步，不断地向党组织靠拢，最终实现了自己入团入党的价值目标。此后，他更是积极投身到乡村建设中。不管是建大坝、修沼气池，或是种蔬菜、修厕所，他每一次创新实践都是为了能够帮助群众过上好日子。实践证明他不仅达到了预期目标，更在为人民群众服务过程中形成了浓厚的乡土情感，夯实了他从政为民的理想和信念。

作为一名共产党员，要用实际行动践行党的先进性和代表性。心系天下方能激发为党为人民的自觉意识，进而产生努力奋斗的自觉行为。 

（作者单位：南京信息工程大学）

http://njrb.njdaily.cn/njrb/html/2021-09/15/content_59_32880.htm?div=1 20210915 A9版