近日，江苏省教育厅公布2026年“领航杯”江苏省教师数字素养提升实践活动获奖结果，物理与光电工程学院两位教师的微课作品获奖：光电工程系童天的《声起振生，共振成峰》获高等教育组特等奖，光电研究院万英的《电磁感应的基本定律》获高等教育组二等奖。

童天的微课《声起振生，共振成峰》以“共振”这一核心概念为主线，从生活中常见的振动与发声现象切入，借助实验演示、动画模拟和数据分析，由现象到原理、层层递进，讲解固有频率、受迫振动与共振条件，并联系声学测量、精密仪器设计等应用场景，说明共振现象的利用与规避。作品依托学院大学物理和大学物理实验课程建设积累，将经典实验内容与微课短小精悍、便于反复观看的特点相结合，把课堂上的关键演示“定格”下来，方便学生课前预习、课后复盘。

万英的微课《电磁感应的基本定律》以法拉第电磁感应定律和楞次定律为核心内容，从闭合回路中磁通量变化产生感应电流的实验现象入手，通过对比实验与定量分析，帮助学生建立磁通量变化率与感应电动势之间的定量关系，并运用楞次定律判断感应电流方向，理解“阻碍变化”背后的能量守恒思想。作品结合应用案例，引导学生体会基础物理定律对工程技术的基础支撑作用。

“领航杯”江苏省教师数字素养提升实践活动由江苏省教育厅主办、江苏省教育信息化与数据管理中心承办，是面向全省教师的教育数字化应用能力赛事，旨在提升教师数字素养与教育信息化应用水平。2026年活动分设基础教育组、中等职业教育组和高等教育组，高等教育组设课件、微课、信息化教学课程案例三种类型，每所高校推荐3件作品参赛。学校教师发展与教学评估中心统一组织作品征集、校内评审和遴选推荐，并在作品设计与制作环节为参赛教师提供指导和支持。

近年来，学校高度重视教师教学能力建设和数字化教学资源建设，持续开展课程建设、教学设计、教学竞赛专题交流，推动信息技术与课堂教学深度融合，支持青年教师在教学实践中打磨课程、凝练成果。学校将以此为契机，进一步完善教师数字素养成长路径，引导教师把数字技术用实、用活、用出成效，不断提升课程建设质量和人才培养水平。