11月5日上午，第二十二次校长办公会听取了学生校长助理团汇报的《大气科学类本科生学情分析》提案。该提案立足国家战略、学校使命与学生发展三大维度，为我校大气科学拔尖创新人才培养提供了重要的学情支撑与改革参考。

作为“气象人才的摇篮”和气象行业领军高校，我校不断探索学科引领下“教”与“学”的精准适配与效能提升，不断推动大气科学一流学科优势与本科育人实践的深度融合。提案基于对857份调查问卷的详细分析，建议学校从源头入手，重视学习动机，强化专业认同；以新型培养模式革新课程与实践体系，赋能本科生个性化发展；打造“精准导航-多元供给-价值赋能”竞赛证书生态，助力气象学子高质量发展；锻造“多元适配型”气象人才，构建就业导向的成长新范式。

陈海山校长指出，该提案选题案的选题很有意义、调研很充分，所提建议明确具体、切实可行。与会校领导一致认为，学生校长助理团主动参与学校治理，体现了“以生为本”的办学理念，是学校教育教学改革向纵深发展的重要推动力。为进一步落实提案建议，会议作出三项重要部署：要求各相关部门结合“十五五”规划编制，系统优化人才培养方案，完善人才培养体系；推动教师回归教学本位，加强与学生的沟通交流，多从学生视角审视和改进教学过程；启动新一轮人才培养方案修订，开展教学大纲贯通式研讨与横向比较，着力解决课程内容重叠、教学与实践脱节等问题。

该提案顺利上会，并获得学校领导的高度认可，是学生参与学校治理的积极体现。学校将持续完善“以学生为中心”的治理体系，深化教育教学综合改革，不断提升拔尖创新人才自主培养质量。