近日，人文与艺术教育中心举办了“阅江论坛--人文与艺术系列讲座（第13期）”,邀请我校物理与光电工程学院裴世鑫教授与通识课程教师一起分享课程思政的实践心得。

　　本场讲座由人文与艺术教育中心周越教授主持。裴世鑫教授首先从疫情以来个别国内大学生和留美中国学生在网络上发表的不当言论引入思政育人的话题，对这些行为表示愤怒和惋惜，从而引发对课程思政的思考，呼吁所有一线教师进行反思。裴教授认为单纯地开设思政课程是不够的，必须要把专业知识和思政教育相结合，发挥课堂教学在育人中的主渠道作用，做到“课程思政”。接着，他介绍了课程思政的“上海模式”，并对我校的课程思政发展进行了简单构想。

　　裴世鑫对课程思政的内涵进行了深刻剖析。他认为课程思政不仅包括大学生思想政治教育和教书育人，更含有家国情怀、个人品格和科学观的培养与端正。关于如何把课程思政与专业课程进行好的融合，裴教授指出，最重要的就是学会发掘专业课程中的思政元素，对专业课程和教科书内容进行拓展。

裴世鑫对如何更好地开展课程思政工作提出了建议。他认为，课程思政的第一前提是人文关怀，是对情感与价值观教育的继承和发展，是新时代立德树人的必然要求，并重点强调了 “传道、授业、解惑”中不仅要解“业”的惑，更重要是“道”的惑。

　　此次讲座同时是我校通识教师专项培训计划的第2期活动，共计46门通识课程的任课教师参加。讲座使在场教师对课堂教学育人工作有了更深层次的认识与领悟，对今后提高教书育人质量起到了积极作用，并为如何在我校开展课程思政工作提供了新的思路。