为加强书院辅导员队伍建设，提升辅导员队伍的职业化、专业化水平，更好地服务学生成长成才，龙山书院于4月21日上午在尚贤楼302举办“辅导员成长课堂活动”，活动由党总支副书记兼副院长刘红梅主持，全体辅导员参加，刘金星、高慧颖、王永鹏分别作交流发言。

　　首先，刘金星以“三涯教育助力学风建设的探索和实践”为题，从“三涯教育的重要性”“三涯教育的探索”“三涯教育助力学风建设”“存在问题”和“下一步计划”五个方面展开叙述。他指出，做好学生的“三涯教育”对推进学风建设十分重要，只有让学生建立起“以学崖为基、以职涯为线、以生涯为终”的理念和意识，才能最大程度激发出学生的内在学习动力。接着，高慧颖以“如何做好心理困难学生管理与帮扶工作”为题，从“充分了解学生，分析原因；建立学生档案，分类管理；耐性倾听，用心呵护；赏识教育、培育自信；借力用力，共同关注，引导成长”五个方面，结合典型案例，分享了自己在心理困难学生管理与帮扶工作方面的心得体会。她说，做好心理困难学生管理与帮扶工作，辅导员需要有一颗强大的内心，要有足够的勇气去面对学生中可能出现的各种问题，同时要熟悉各项管理制度，在每一次问题处理过程中合理适度运用“情”与“理”，才能更有效化解学生危机。 随后，王永鹏介绍了修订后的龙山书院“三百工程素质提升计划”实施方案、参与过程中的注意事项及认定的标准与要求。他表示，“三百工程”作为龙山书院“一院一品”特色工作，是培养具有“厚基础、宽视野、强能力、高素质”的创新型气象人才的重要举措，希望所有辅导员老师能切实认识到“三百工程”的重要性，鼓励、引导学生积极参与。

　　最后，刘红梅进行总结发言，她指出辅导员工作包含方方面面，做好困难学生管理与帮扶工作是底线，要做好全体学生“三涯教育”、建设优良学风、提升综合素质是目标，工作中要将底线要求与育人目标相结合，不断提升个人工作技能和工作能力。她希望辅导员把专业强项运用到工作当中，将热情与理性相结合，切实为学生解决实际问题，走进学生内心世界，引导学生乘风破浪、更上一层楼。

　　此次辅导员成长课堂活动，辅导员自由选题，全面深入地研讨学生日常管理过程中存在的问题与难点，在同行的互动交流中研究工作、探讨问题、激发灵感、拓展思路，充分激发了辅导员工作的积极性，为更好地开展学生工作奠定了坚实基础。

活动现场