8月19日，全国气象专业学位研究生教育指导委员会（以下简称“气象教指委”）全体会议暨研究生培养工作研讨会在南京信息工程大学召开。会议深入贯彻落实气象高质量发展建设和新时代研究生教育改革发展部署要求，交流总结气象专业学位研究生教育工作成效，研判当前人才培养新形势、新任务，研究部署下一阶段重点工作，推动完善气象高层次应用型人才培养体系，为气象事业高质量发展夯实人才根基。

全国气象专业学位研究生教育指导委员会主任委员、中国气象局党组书记、局长陈振林，国务院学位委员会办公室副主任、教育部学位管理与研究生教育司副司长郝彤亮，江苏省委教育工委副书记、省教育厅副厅长、党组成员许峰，教育部大气科学类教学指导委员会主任、中国科学院院士、南京大学校长谈哲敏，南京信息工程大学党委书记尚洪波、校长陈海山出席会议，沈学顺院士等16位气象教指委委员，来自全国15所高校和科研院所的领导、专家，以及中国气象局相关职能司、直属单位、江苏省气象局相关负责人参会。上午会议由气象教指委副主任委员、中国气象局人事司司长王志华主持。

许峰在致辞中表示，江苏作为教育大省、人才大省，始终高度重视高校人才培养工作，连续十年实施高水平大学建设工程；持续打造优势学科品牌专业，全省16所高校、48个学科入选第二轮“双一流”建设行列；抓好卓越工程师培养改革，培育建设15家省级卓越工程师学院，其中6个入选国家卓越工程师学院。许峰说，今年是新一轮“双一流”建设启动之年，也是研究生培养改革的关键之年，实践成果申请学位、“博士+硕士”“学位+专项”等一系列改革正加速推进。他希望与会专家以本次会议为契机，凝聚共识、启发思路，培养更多“敢担当、善创新、能干事”的气象专业人才，为国家气象事业发展和教育强国建设贡献更大力量。

尚洪波对本次会议召开表示祝贺！他说，南信大始终与中国气象事业同频共振，特别是牵头推动气象专业学位增设、当选气象教指委秘书长单位，开启了学校气象专业学位研究生教育的新征程。近年来，学校积极融入江苏产业发展规划与高质量发展布局，深刻认识新一轮科技革命和产业变革对气象人才培养的新要求。未来，学校将坚守立德树人根本任务，培育心系家国、扎根行业、服务地方的新时代气象人才；深化局校、校地协同育人，共建实践平台、共研培养方案、共享优质资源；聚力学科交叉创新，打造复合型、创新型、应用型气象人才队伍；深耕校地赋能服务，持续提升服务地方经济社会发展的核心能力。

陈海山代表气象教指委秘书处作年度工作报告，并结合办学特色和气象行业育人需求，系统分享南信大研究生培养创新实践与工作经验。陈海山说，气象专业学位自2022年设立以来，实现了从无到有的跨越式发展；气象教指委围绕顶层战略谋划、全链条标准体系、工作保障机制、人才培养关键环节等方面持续发力，为气象专业学位研究生教育改革发展、质量提升、规范建设提供了坚实有力的支撑。在分享南信大经验时，他介绍了南信大在培根铸魂、学科交叉、双师导学、平台项目、多元共建、国际交流等方面的育人实践。面向未来，陈海山提出，要以高能级产教平台赋能气象专业学位教育行稳致远，至2030年形成中国特色、世界一流的气象专业学位教育体系，为气象高质量发展和高水平气象人才自主培养贡献力量。

谈哲敏介绍了教育部大气科学类专业教学指导委员会的发展历程、总体情况与工作经验，大气科学教指委以调研为基、以标准奠基、以价值浸润、以实战练兵、以协同破壁、以数字赋能，工作从“立标准、建规范”向“强内涵、提质量”不断深化。针对气象专业学位教指委建设，他建议，统筹本硕博与两类学位，一体化推进课程、教材、实践基地建设；构建学术学位与专业学位分类发展、相辅相成的培养模式；以高质量实践成果申请学位为抓手，促进科研成果向业务应用转化。谈哲敏表示，本科教育与气象专业学位研究生教育紧密衔接、一脉相承，希望以此次会议为契机，共同推动气象高层次人才培养质量整体提升。

郝彤亮说，气象专业学位自2022年设立以来，坚持守正创新，实现良好开局，人才培养体系初步建成，基本标准框架逐渐确立，相关制度文件陆续出台，产教融合模式初见成效；良好开局得益于行业部门高度重视、教指委悉心指导及各培养单位的协同发力。郝彤亮表示，气象行业是科技型、先导型、基础型的重要行业，必须落实教育科技人才一体发展战略的重要性，主动适应气象行业高质量发展对高层次应用型人才的新需求，服务全球气象治理大局。未来，要加强顶层设计，优化规模结构与布局；坚持立德树人，将气象事业发展史和科学家精神深度融入研究生思想政治教育；深化产教融合，推动人才培养向业务一线延伸；严格质量标准，确保以质取胜、量质齐升。

陈振林表示，教育部对气象人才源头培养工作给予高度重视与大力支持，气象专业学位研究生培养工作取得良好开局。要科学把握当前面临的机遇和挑战，深刻认识到发展气象专业学位研究生教育意义重大、恰逢其时、正当其用。要推动气象研究生培养工作再上新台阶，坚持铸魂育人，把准正确政治方向；坚持需求导向，健全供需适配的培养体系；深化局校合作，完善协同育人机制；发挥气象教指委作用，凝聚更强培养合力。当前，新一轮科技革命和产业变革正深入推进，应对气候变化成为全球共同挑战，要紧扣习近平主席提出的推动气象智能预警方案“妈祖”未来5年在30个国家落地应用的目标任务，把国际化场景植入人才培养，以创新思维推动教育科技人才协同攻坚。希望教育部一如既往给予全面指导和支持，各院校持续坚守育人初心、齐心协力、真抓实干，不断提升气象专业学位研究生培养水平，为新时代气象现代化建设筑牢坚实人才根基。

会上，中国农业大学、复旦大学、成都信息工程大学、中国气象科学研究院4家培养单位依次作交流发言，聚焦气象专业学位育人模式、实践教学改革、产教协同育人等关键领域，分享特色做法与实践成果。农业教指委、林业教指委秘书长分别作特邀报告，立足农林领域专业学位研究生教育成熟经验，为气象专业学位研究生教育规范化、高质量发展提供跨界借鉴。

下午召开专题研讨会议，聚焦气象人才供需匹配、培养质量提升、制度体系完善开展深度交流。气象干部学院围绕全国气象人才需求格局、研究生培养质量评估体系作专题报告，精准剖析行业人才缺口与育人短板。气象教指委秘书处就气象专业学位配套政策文件编制、制度规范体系建设作专题解读，进一步统一行业标准、明确工作规范。与会各高校、科研院所培养单位代表围绕育人难点、改革重点、创新亮点充分研讨交流，凝聚行业共识，最终确定五项常态化、制度化重点推进工作，包括抓实政策落地解读工作、优化升级课程教学体系、健全优质教材资源体系、完善导师队伍培育机制、打造高水平实践育人平台等，全面夯实气象专业学位研究生教育发展根基。

与会嘉宾还实地参观调研了全国重点实验室、复杂环境智能保障技术教育部重点实验室、数字取证教育部工程研究中心、见山园等地，听取了相关汇报。

据悉，全国气象专业学位研究生教育指导委员会于2023年正式成立，由陈振林任气象教指委主任委员，气象教指委秘书处设在南京信息工程大学。气象教指委成立3年以来，始终把夯实工作基础、规范培养秩序、凝聚行业合力作为核心任务，统筹推进全国气象专业学位点布局优化、政策文件研制、沟通联络机制建设三大重点工作，各项工作取得阶段性显著成效。目前全国已有15家培养单位招收气象专业学位研究生，2025年培养气象专硕235人，气象专博44人；2026年招收气象专硕290人，气象专博70人。下一步，气象教指委将继续落实教育部、中国气象局各项工作部署，统筹联动全国各研究生培养单位，深耕产教融合、科教融汇，持续推进课程、教材、导师、实践、政策全链条提质升级，不断提升气象高层次应用型人才培养质量，为全面推进气象高质量发展提供坚实的人才支撑和智力保障。

陈振林讲话

郝彤亮讲话

许峰讲话

谈哲敏讲话

尚洪波讲话

陈海山讲话

上午会场

下午会场

调研全国重点实验室

调研复杂环境智能保障技术教育部重点实验室

调研教育部数字取证中心